Queremos compartilhar 12 Qualidades necessárias na vida de um Jovem Líder. Todo jovem que deseja fazer a obra de Deus deverá buscar estas qualidades em oração até que cada uma delas sejam geradas pelo Espírito Santo no seu interior. Tornando-se assim, uma realidade em sua vida. Uma observação se faz importante aqui: O Espírito Santo trará uma profunda crise, até que estas qualidades sejam geradas no interior de cada jovem, que ardentemente desejar estas qualidades impressas em seu interior, em seu caráter.
1º - O Jovem Líder deve ser: Transparente Nada melhor do que nos relacionarmos com jovens transparentes. Esta é a marca de alguém que tem vencido o orgulho e a necessidade de ser aceito. Jovens transparentes, são jovens livres; mais ainda, refletem segurança nos relacionamentos.
2º - O Jovem Líder deve ser: Ensinavel Jovens arrogantes e sabichões nunca aprendem nada. Se existe algo que nós jovens devemos aprender nestes dias, é a capacidade de sermos ensináveis. Disponibilidade para inclinar os ouvidos e o coração para ser ensinado, é um bom sinal.
3º - O Jovem Líder deve ser: Submisso Uma das estratégias de Satanás na vida do jovem é fazê-lo rebelde e insubmisso. Submissão não é prisão, é liberdade. Submissão é uma dos segredos de uma vida longa, próspera e cheia de frutos. Jovens submissos às autoridades são jovens prevalecentes.
4º - O Jovem Líder deve ser: Tratável É difícil conviver com alguém duro, resistente e cheio de razão. Jovens intratáveis nunca erram, estão sempre com a razão, justificam-se sempre e finalmente, nunca terão o caráter transformado. Afinal, são intratáveis. Aqueles que têm o coração amolecido por Deus se deixam tratar e se tornam grandes líderes na casa de Deus.
5º - O Jovem Líder deve ser: Humilde Qualidade marcante de quem possui uma vida rendida diante do Senhor Jesus. Para estes não há lugar para o orgulho ou a soberba. Só há lugar para um coração despojado, entregue, rasgado diante do altar de Deus. Jovens com um coração humilde expressam a vida de Jesus.
6º - O Jovem Líder deve ser: Manso Jesus disse que devemos aprender d'Ele, que é manso e humilde de coração, pois só assim encontraremos descanso para nossas almas. A humildade e a mansidão nos fazem ser semelhantes a Jesus, e traz descanso a nossa alma.
7º - O Jovem Líder deve ser: Cheio do Espírito Santo Não pode ser cheio de si mesmo. Cheio de idéias e conceitos próprios. Deve ser cheio do Espírito. Na Bíblia, um dos símbolos do Espírito Santo é o vinho, símbolo de alegria e de vida. Assim os líderes jovens devem ser reconhecidos: cheios de alegria e cheios de muita vida de Deus - este é o nosso combustível ministerial.
8º - O Jovem Líder deve ser: Determinado A determinação é um fator predominante na vida daqueles que querem vencer. Determinação é um ato da nossa vontade. Jovens de vontade livre terão mais facilidade para desenvolver esta qualidade.
9º - O Jovem Líder deve ser: Fervoroso Este é o ingrediente que dá brilho ao ministério do jovem líder. Chega a ser empolgante observar alguns jovens no desenvolver de seu ministério. Há uma diferença entre um líder frio, um morno e outro fervoroso. O frio traz desânimo consigo, o morno não influencia em nada, enquanto que o fervoroso faz toda a diferença.
10º - O Jovem Líder deve ser: Motivado Como é bom ter líderes motivados na igreja, e como é bom estar ao lado deles. Eles nos impulsionam a seguir em frente e vencer. Na verdade, a motivação do líder é responsável por 50% do êxito de seu ministério. Líderes motivados tem o crescimento desobstruído.
11º - O Jovem Líder deve ser: Disposto Nada mais chato que tratar com pessoas indispostas. Geralmente não produzem nada, e tem a capacidade de influenciar negativamente, com sua indisposição, os que se mostram dispostos. Disposição é uma qualidade importante na liderança.
12º - O Jovem Líder deve ser: Ousado E para finalizar, a bendita ousadia que nos conduz onde quer que o Senhor nos conduza. Uma pequena direção dada por Deus no nosso Espírito, nos fará avançar e prosperar naquilo para qual fomos dirigidos, sem qualquer dúvida, questionamento ou sentimento de incapacidade. O jovem líder que desenvolve esta qualidade, avança, prospera e supera suas próprias limitações. Minha sincera oração, é para que o Senhor gere em nosso espírito um desejo e necessidade ardentes por estas qualidades em nossa vida. Amém .
terça-feira, 30 de junho de 2009
Mensagem: Cuidado com a influência de amizades
Não se deixe pressionar de uma forma ou outra - seja honesto e pense por si mesmo. A Bíblia diz em Êxodo 23:2-3 “Nao seguirás a multidão para fazeres o mal; nem numa demanda darás testemunho, acompanhando a maioria, para perverteres a justiça; nem mesmo ao pobre favorecerás na sua demanda.” A miséria e o pecado são companheiros. A Bíblia diz em Provérbios 4:14-16 “Não entres na vereda dos ímpios, nem andes pelo caminho dos maus. Evita-o, não passes por ele; desvia-te dele e passa de largo. Pois não dormem, se não fizerem o mal, e foge deles o sono se não fizerem tropeçar alguém.” A influência de más amizades podem causar muitas decisôes erradas.
A Bíblia diz em Mateus 14:9 “Entristeceu-se, então, o rei; mas, por causa do juramento, e dos que estavam à mesa com ele, ordenou que se lhe desse” A influência de más amizades pode conduzir uma pessoa a consequências trágicas. A Bíblia diz em Lucas 23:23-24 “Mas eles instavam com grandes brados, pedindo que fosse crucificado. E prevaleceram os seus clamores. Então Pilatos resolveu atender-lhes o pedido.” Seja firme nos seus princípios cristãos e recuse-se a ceder ao pecado. A Bíblia diz em 2 Coríntios 6:8 “Por honra e por desonra, por má fama e por boa fama; como enganadores, porém verdadeiros.”
A Bíblia diz em Mateus 14:9 “Entristeceu-se, então, o rei; mas, por causa do juramento, e dos que estavam à mesa com ele, ordenou que se lhe desse” A influência de más amizades pode conduzir uma pessoa a consequências trágicas. A Bíblia diz em Lucas 23:23-24 “Mas eles instavam com grandes brados, pedindo que fosse crucificado. E prevaleceram os seus clamores. Então Pilatos resolveu atender-lhes o pedido.” Seja firme nos seus princípios cristãos e recuse-se a ceder ao pecado. A Bíblia diz em 2 Coríntios 6:8 “Por honra e por desonra, por má fama e por boa fama; como enganadores, porém verdadeiros.”
Mensagem: De criança para adultos com Cristo
A juventude é uma época da vida emocionante e desafiadora. A transição de criança para adulto é cheia de maravilhas. A criança ganha independência, desenvolve uma personalidade ímpar, assume responsabilidades e, quase antes que alguém note, emerge como um adulto. Mas essa transição não é sempre fácil. Há tentações e desejos a serem superados. Há decisões a tomar que determinarão o futuro, pode ser até mesmo para a eternidade. Mas, jovem, você não foi deixado à deriva no mar revolto da vida, sem uma bússola. O Deus que o fez traçou o curso do sucesso e da segurança. Confie nele e você chegará ao destino certo.
Freqüentemente associamos a sabedoria com a idade e os cabelos grisalhos. É verdade que as experiências na vida podem equipar-nos para manejar decisões e desafios maiores. Mas a idade não é garantia de sabedoria. Salmo 119:99-101 mostra como o jovem pode ser mais sábio do que o velho. "Compreendo mais do que todos os meus mestres, porque medito nos teus testemunhos. Sou mais prudente que os idosos, porque guardo os teus preceitos. De todo mau caminho desvio os pés, para observar a tua palavra." As experiências ajudam, mas jamais servirão como substituto do estudo da palavra de Deus. Eu sou privilegiado por conhecer algumas das mais finas pessoas desta terra, e muitas delas ainda não completaram o 25º aniversário.
Essas pessoas (moços e moças) são piedosas e sabem o que Deus quer delas e também possuem coragem para fazer a vontade dele. Elas podem estar rodeadas por um mundo cheio de sensualidade e egoísmo, mas são bastante fortes para serem diferentes. Elas me encorajam a ser uma pessoa melhor. Graças a Deus pelos jovens que seguem as instruções que Paulo deu a Timóteo: "Ninguém despreze a tua mocidade; pelo contrário, torna-te padrão dos fiéis, na palavra, no procedimento, no amor, na fé, na pureza" (1 Timóteo 4:12).
Freqüentemente associamos a sabedoria com a idade e os cabelos grisalhos. É verdade que as experiências na vida podem equipar-nos para manejar decisões e desafios maiores. Mas a idade não é garantia de sabedoria. Salmo 119:99-101 mostra como o jovem pode ser mais sábio do que o velho. "Compreendo mais do que todos os meus mestres, porque medito nos teus testemunhos. Sou mais prudente que os idosos, porque guardo os teus preceitos. De todo mau caminho desvio os pés, para observar a tua palavra." As experiências ajudam, mas jamais servirão como substituto do estudo da palavra de Deus. Eu sou privilegiado por conhecer algumas das mais finas pessoas desta terra, e muitas delas ainda não completaram o 25º aniversário.
Essas pessoas (moços e moças) são piedosas e sabem o que Deus quer delas e também possuem coragem para fazer a vontade dele. Elas podem estar rodeadas por um mundo cheio de sensualidade e egoísmo, mas são bastante fortes para serem diferentes. Elas me encorajam a ser uma pessoa melhor. Graças a Deus pelos jovens que seguem as instruções que Paulo deu a Timóteo: "Ninguém despreze a tua mocidade; pelo contrário, torna-te padrão dos fiéis, na palavra, no procedimento, no amor, na fé, na pureza" (1 Timóteo 4:12).
Mensagem: Honra a teu pai e a tua mãe
Dt: 5:16 - Honra a teu pai e a tua mãe, como o senhor teu Deus te ordenou, para que se prolonguem os teus dias, e para que te vá bem na terra que o Senhor teu Deus te dá. Cl. 3:20 - Vós, filhos, obedecei em tudo a vossos pais; porque isto é agradável ao Senhor. Ef. 6:1,2 - Vós, filhos, sede obedientes a vossos pais no Senhor, porque isto é justo. Honra a teu pai e a tua mãe (que é o primeiro mandamento com promessa), para que te vá bem, e sejas de longa vida sobre a terra. Na cadeia de comando, ou melhor, no governo de Deus sobre a família cada componente tem as suas responsabilidades.
Ao homem é atribuído amar a sua esposa, como Cristo amou a Igreja. Cabe a ele portanto protege-la. O marido e pai é o principal provedor de sua família, é o sacerdote em seu lar. A esposa, por sua vez é a sua parceira que está do seu lado debaixo de sua autoridade. Uma autoridade que é delegada por Deus. A seguir vem os filhos e estes devem reconhecer a autoridade de seus pais sobre suas vidas e obedecê-los. Eu sei que estar debaixo de autoridade é tremendamente complicado, porém no caso da família, se o filho não souber receber ordens de seus progenitores, dificilmente saberá exercer situações de comando no futuro, em relação aos seus próprios filhos. É incrível como o desrespeito pelos pais, atingem conseqüências tremendas.
É só abrir as paginas dos jornais, ou ficar alguns minutos diante de um noticiário da TV, para sentirmos de perto a gravidade do problema. São inúmeros casos de violência no seio da família, principalmente filhos brigando ou até tirando a vida de seus pais. São meninos e meninas, adolescentes, jovens que se enveredam para o mundo das drogas e que fazem de seus pais, seus principais inimigos. Estamos vivendo dias maus, profetizado pelo próprio Jesus Cristo. Ele nos fala em sua Palavra. Que em nossos dias, estaríamos presenciando uma guerra na família sem precedentes. É bem certo que uma parte da responsabilidade está com os pais, que não exerceram a sua autoridade, em relação a sues filhos, quando estes ainda eram pequenos.
A criança cresce, muitas vezes em meio de gritarias, palavrões, desrespeito, em meio a cobranças e maus tratos, do que debaixo de disciplina e instrução na Palavra de Deus. Quando chegam a fase de pré-adolescência, resolvem sair de casa, escolhendo o caminho da marginalidade. O que devemos observar, é que independentemente do tipo de criação, que se receba nesta vida, os pais devem ser respeitados e honrados. A Bíblia nos diz que devemos honrar os nossos pais, porque é um mandamento. Isto quer dizer, que temos o dever de honrá-los e respeitaí-los. É uma ordem direta e clara, da parte de Deus aos filhos. A não observância da Palavra implica em conseqüências tristes para o filho desobediente.
Que conseqüências são estas?
Ao homem é atribuído amar a sua esposa, como Cristo amou a Igreja. Cabe a ele portanto protege-la. O marido e pai é o principal provedor de sua família, é o sacerdote em seu lar. A esposa, por sua vez é a sua parceira que está do seu lado debaixo de sua autoridade. Uma autoridade que é delegada por Deus. A seguir vem os filhos e estes devem reconhecer a autoridade de seus pais sobre suas vidas e obedecê-los. Eu sei que estar debaixo de autoridade é tremendamente complicado, porém no caso da família, se o filho não souber receber ordens de seus progenitores, dificilmente saberá exercer situações de comando no futuro, em relação aos seus próprios filhos. É incrível como o desrespeito pelos pais, atingem conseqüências tremendas.
É só abrir as paginas dos jornais, ou ficar alguns minutos diante de um noticiário da TV, para sentirmos de perto a gravidade do problema. São inúmeros casos de violência no seio da família, principalmente filhos brigando ou até tirando a vida de seus pais. São meninos e meninas, adolescentes, jovens que se enveredam para o mundo das drogas e que fazem de seus pais, seus principais inimigos. Estamos vivendo dias maus, profetizado pelo próprio Jesus Cristo. Ele nos fala em sua Palavra. Que em nossos dias, estaríamos presenciando uma guerra na família sem precedentes. É bem certo que uma parte da responsabilidade está com os pais, que não exerceram a sua autoridade, em relação a sues filhos, quando estes ainda eram pequenos.
A criança cresce, muitas vezes em meio de gritarias, palavrões, desrespeito, em meio a cobranças e maus tratos, do que debaixo de disciplina e instrução na Palavra de Deus. Quando chegam a fase de pré-adolescência, resolvem sair de casa, escolhendo o caminho da marginalidade. O que devemos observar, é que independentemente do tipo de criação, que se receba nesta vida, os pais devem ser respeitados e honrados. A Bíblia nos diz que devemos honrar os nossos pais, porque é um mandamento. Isto quer dizer, que temos o dever de honrá-los e respeitaí-los. É uma ordem direta e clara, da parte de Deus aos filhos. A não observância da Palavra implica em conseqüências tristes para o filho desobediente.
Que conseqüências são estas?
Quando os filhos são desobedientes a seus pais, eles ficam totalmente desprotegidos, quanto as promessas de Deus, no que diz respeito a sua estabilidade física, moral, emocional e espiritual aqui na terra e na eternidade. Porque os filhos que desobedecem a seus pais, os seus dias são abreviados na terra. Em outras palavras. Os filhos que desobedecem, vivem pouco, morrem cedo. São inúmeros casos registrados em delegacias de policia no Brasil e no mundo de tragédias na família decorridos da desobediência por parte dos filhos. Se você é filho e está lendo esta mensagem, eu gostaria de ter a liberdade de passar pra você algumas dicas, de como melhorar o relacionamento com os seus pais. 1. Ouça sempre, a voz da experiência Isto quer dizer, que a estrada que você está passando nesta vida, os seus pais já passaram por ela e eles sabem melhor do que você os perigos da mesma. Pode acreditar. Eles sabem com detalhes o caminho que lhe trará segurança. Ouvi-los é sinal de que você é uma pessoa sábia.
Veja o que a Bíblia diz a respeito: Pv. 4
Veja o que a Bíblia diz a respeito: Pv. 4
1. Ouvi, filhos, a instrução do pai, e estai atentos para conhecerdes o entendimento. Pv. 17:6 Coroa dos velhos são os filhos dos filhos; e a glória dos filhos são seus pais.
2. Nunca, em hipótese nenhuma, levante a voz, desrespeite ou desonre os seus pais. Tenha sempre uma atitude de humilde, de respeito, de tolerância, principalmente se eles ainda não entregaram as suas vidas ao Senhor Jesus Cristo. O seu testemunho deve ficar sempre em alta na família, se você é cristão.
3. O diálogo é o melhor caminho Entenda que por você, ainda que adolescente ou jovem, muitas mudanças estão acontecendo em sua vida, em sua mente, e principalmente em suas emoções, na sua maneira de ver as coisas, enquanto que os seus pais já não estão tão abertos para novas mudanças.
4. você é especial para os seus pais. Lembre-se: por mais difícil que possa ser o relacionamento entre vocês. Eles querem que o melhor aconteça em sua vida, porque eles o(a) ama e algumas vezes não sabe muito bem expressar este amor.Tente ver a vida na ótica de seus pais, pois aí você sentirá um pouco que a vida não é feita só de alegrias e bons momentos, mas também de tristezas e traumas que precisam ser tratados a luz da presença de Deus.
5. Peça perdão sempre que errar contra eles. Você nunca deverá conciliar o seu sono a noite, deixando o seu pai ou a sua mãe magoados.
6. Diga pra Deus, que de hoje em diante você vai procurar ser um filho obediente e temente ao Senhor. Agora, uma palavra especial para você filho(a), que espera ver mudanças na atitude, no comportamento, de seus pais para com você.
2. Nunca, em hipótese nenhuma, levante a voz, desrespeite ou desonre os seus pais. Tenha sempre uma atitude de humilde, de respeito, de tolerância, principalmente se eles ainda não entregaram as suas vidas ao Senhor Jesus Cristo. O seu testemunho deve ficar sempre em alta na família, se você é cristão.
3. O diálogo é o melhor caminho Entenda que por você, ainda que adolescente ou jovem, muitas mudanças estão acontecendo em sua vida, em sua mente, e principalmente em suas emoções, na sua maneira de ver as coisas, enquanto que os seus pais já não estão tão abertos para novas mudanças.
4. você é especial para os seus pais. Lembre-se: por mais difícil que possa ser o relacionamento entre vocês. Eles querem que o melhor aconteça em sua vida, porque eles o(a) ama e algumas vezes não sabe muito bem expressar este amor.Tente ver a vida na ótica de seus pais, pois aí você sentirá um pouco que a vida não é feita só de alegrias e bons momentos, mas também de tristezas e traumas que precisam ser tratados a luz da presença de Deus.
5. Peça perdão sempre que errar contra eles. Você nunca deverá conciliar o seu sono a noite, deixando o seu pai ou a sua mãe magoados.
6. Diga pra Deus, que de hoje em diante você vai procurar ser um filho obediente e temente ao Senhor. Agora, uma palavra especial para você filho(a), que espera ver mudanças na atitude, no comportamento, de seus pais para com você.
Preste atenção: Você pode ter todas as razões do mundo para odiar os seus pais. Quem sabe você foi maltratado(a) ou até mesmo violentado(a) por seus pais em seu corpo, em sua alma, em sua mente. Lembre-se Deus o(a) ama e entende a sua dor, os seus sofrimentos, os seus traumas emocionais e quer libertá-lo(a) totalmente; Porém um detalhe você não pode e nem deve esquecer: Segundo a Bíblia que a Palavra de Deus, a vingança não pertence a você, pertence a Deus. Deixe que a justiça de Deus trate desta situação. Com certeza a justiça dos homens dará o seu parecer, mas eu não gostaria de ficar na pele de um pai ou mãe que comente tal barbaridade, quando julgado e condenado pelo próprio Deus. O que você tem a fazer é encher o seu coração de esperança, e fé e olhar para o futuro.
Tirar toda a magoa, rancor do coração e lembre-se, você não poderá fazer isto sozinho(a) Sozinho você não consegue se libertar. Jesus Cristo precisa estar dentro de você, curando todas as suas feridas, traumas, seqüelas, mas para isto você deve permitir a participação Dele(Jesus) em sua vida. Como está o seu relacionamento com os seus pais? Como é que você gostaria que eles te tratasse? A Bíblia faz uma declaração interessante: Se for possível, quanto depender de vós, tende paz com todos os homens. (Rm. 12:18)
Você está disposto a levantar a bandeira da paz? Você está disposto a caminhar na direção de seus pais, abraçá-los e pedir perdão e mudar para melhor a sua vida?O quinto mandamento diz: Honra o teu pai e a tua mãe, como o Senhor te ordenou, para que se prolonguem os teus dias e para que te vá bem na terra que o Senhor teu Deus te dá. (Dt.5:16) O Senhor quer que você viva nesta terra feliz e abençoado, honrando, respeitando e acatando as orientações daqueles que Deus colocou em sua vida para ajudá-lo(a), seu pais. Deus os abençoe!!!
Tirar toda a magoa, rancor do coração e lembre-se, você não poderá fazer isto sozinho(a) Sozinho você não consegue se libertar. Jesus Cristo precisa estar dentro de você, curando todas as suas feridas, traumas, seqüelas, mas para isto você deve permitir a participação Dele(Jesus) em sua vida. Como está o seu relacionamento com os seus pais? Como é que você gostaria que eles te tratasse? A Bíblia faz uma declaração interessante: Se for possível, quanto depender de vós, tende paz com todos os homens. (Rm. 12:18)
Você está disposto a levantar a bandeira da paz? Você está disposto a caminhar na direção de seus pais, abraçá-los e pedir perdão e mudar para melhor a sua vida?O quinto mandamento diz: Honra o teu pai e a tua mãe, como o Senhor te ordenou, para que se prolonguem os teus dias e para que te vá bem na terra que o Senhor teu Deus te dá. (Dt.5:16) O Senhor quer que você viva nesta terra feliz e abençoado, honrando, respeitando e acatando as orientações daqueles que Deus colocou em sua vida para ajudá-lo(a), seu pais. Deus os abençoe!!!
segunda-feira, 29 de junho de 2009
MUSICAS INFANTIS PARA EBD !
Jesus está passando por aqui
Jesus está passando por aqui 2x (bata palmas)
Quando ele passa tudo se transforma a tristeza sai e alegria vem!
Jesus está passando por aqui! (bata palmas)
Pai Abraão
Pai Abraão tem muitos filhos, muitos filhos ele tem;
Eu sou um deles você também, Louvemos ao Senhor!
Braço direito! / Braço esquerdo! / Perna direita! / Perna esquerda! / Balança a cabeça! / dá uma voltinha!
Se eu fosse...
Se eu fosse um elefante com minha tromba eu iria louvar.
Se eu fosse um urso polar com minha Pansa eu iria louvar.
Se eu fosse um peixinho louvaria ao Senhor sem parar de nadar.
Mas nem elefante, nem urso, nem peixinho eu sou, eu sou o que sou, tenho uma coração, um belo sorriso e uma linda canção, pois Deus me fez assim, assim vou louvar!
Perto de Deus
Perto, Perto de Deus eu quero andar (3x)
Quero ser parecido com Jesus!
Pecado e Amor
Pecado, pecadinho, pecadão, isso NÃO! (2x)
Pecado, pecadinho, pecadinho, pecadão, isso NÃO mora no meu coração!
Amor, amorzinho, amorzão, isso SIM! (2x)
Amor, amorzinho, amorzinho, amorzão, isso SIM mora no meu coração!
Florzinha e Soldadinho
Sou uma florzinha de Jesus (2x)
Abro a boquinha para cantar, fecho os olhinhos para orar.
Sou um soldadinho de Jesus (2x)
Abro a boquinha para cantar, fecho os olhinhos para orar.
Pedro, Tiago, João no barquinho
Pedro, Tiago, João no barquinho (3x)
No mar da galiléia!
Jogaram as redes, mas não pegaram peixes (3x)
No mar da galiléia!
Jesus mandou joga do outro lado (3x)
No mar da galiléia!
Puxaram a rede, veio cheia de peixinhos (3x)
No mar da galiléia!
O sabão
O sabão lava o meu rostinho, lava o meu pezinho, lava a minha mão, mas Jesus pra me deixar limpinho quer lavar meu coração.
Quando o mal faz uma manchinha eu sei muito bem quem pode me limpar, é Jesus! Eu não escondo nada tudo ele pode apagar.
Deus é bom
Deus é bom pra mim (2x)
Seguro estou com ele eu vou, Deus é bom pra mim!
Toque, toque, toque
Toque, toque, toque... Alguém bate na porta
Toque, toque, toque... Alguém deseja entrar
É o mal querendo um lugarzinho, Não! Não! Não!
Aqui não pode entrar!
Toque, toque, toque... Alguém bate na porta
Toque, toque, toque... Alguém deseja entrar
É Jesus querendo um lugarzinho, Sim! Sim! Sim!
Oh vem em mim morar!
Bom dia
Bom dia com alegria, desejo pra você um belo dia, andando na companhia do nosso salvador, que nos quer bem vai tudo bem.
A igrejinha
Eis uma igrejinha de torre levantada, abre-se a portinha, oh não tem nada!
Eis uma igrejinha de torre levantada, abre-se a portinha, oh que gentarada!
Soldado de Jesus
Mesmo que eu não marche, nem fantaria, nem na cavalaria, nem atiraria, nem aviado, seja eu aqui soldado de cristo eu sou.
Soldado de Jesus! (2x)
Com meu martelo
Com o meu martelo eu vou pregar
Com a minha espada vou lutar
Eu tenho muito que trabalhar, há muitas almas pra salvar.
Visitante
(Nome da criança) óó que bom que você veio óó, foi Jesus que te chamou óó e você aceitou, que bom (3x) que você veio.
A formiguinha
A formiguinha corta folha e carrega, quando um deixa a outra leva. (2x)
Olha que mistério glorioso uma formiguinha ensinando o preguiçoso, Deus não quer um preguiçoso em sua obra (3x) porque se não o tempo sobra.
Livrinho sem palavras
O meu coração era sujo mais cristo aqui já entrou, com seu precioso sangue tão alvo assim o tornou, e diz em sua palavra que em ruas de ouro andarei o dia feliz quando eu cri e a vida eterna ganhei.
A alegria
A alegria está no coração de quem já conhece a Jesus, a verdadeira paz só tem aquele que já conhece a Jesus, o sentimento mais precioso que vem do nosso Senhor é o amor que só tem quem já conhece a Jesus, aleluia e amém.
Deus fez
Deus fez os peixinhos para rio e mar
Deus fez os peixinhos todos a nadar.
Quando brincam n’água até o fundo vão... Vejão como brincam como descuidados são.
Um é pequenino, outro é grandalhão!
Um é magricelo, outro é gorduchão!
Quando brincam n’água até o fundo vão... Vejão como brincam como descuidados são.
Bíblia
A B-I-B-L-IA, a palavra do Senhor eu confio sempre nela na B-I-B-L-IA... Bíblia!
Cuidado!
Cuidado olhinho o que vê (2x) porque papai do céu está olhando pra você. Cuidado olhinho o que vê.
Cuidado boquinha o que fala (2x) porque papai do céu está olhando pra você. Cuidado boquinha o que fala.
Cuidado mãozinha o que pega (2x) porque papai do céu está olhando pra você. Cuidado mãozinha o que pega.
Cuidado pezinho onde pisa (2x) porque papai do céu está olhando pra você. Cuidado pezinho onde pisa.
Cuidado olho, boca, mão e pé (2x) porque papai do céu está olhando pra você. Cuidado olho, boca, mão e pé.
Palavrinhas
Três palavrinhas só, eu aprendi decor, Deus é amor.
Duas palavrinhas só, eu aprendi decor, Jesus salvou.
Uma palavrinha só, eu aprendi decor, Ressuscitou... Jesus cristo é o nosso salvador!
Eu preciso de você
Eu preciso de você, você precisa de mim, nós precisamos de Cristo até o fim.
Sem cessar, sem parar, sem vacilar, sem cair, sem chorar, sem cessar.
É feliz o lar
Se com Papai está Jesus é feliz o lar (2x)
Se com Mamãe está Jesus é feliz o lar (2x)
Se com os irmãos está Jesus é feliz o lar (2x)
Se na família está Jesus é feliz o lar (2x)
Andando com Cristo
Chizokotonomia Hariquimato, chizakatino.
Chizokotonomia Hariquimato, chizoamo.
Tradução: Andando com Cristo, andando todo dia, andando com alegria, andando com Cristo, andando com o Salvador.
Com Cristo no barco, vai tudo bem
Com Cristo no barco tudo vai muito bem, vai muito bem, vai muito bem!
Com Cristo no barco tudo vai muito bem, e passa o temporal! Passa o temporal, passa o temporal.
Com Cristo no barco tudo vai muito bem, e passa o temporal!
Vem com Josué luta em Jericó
Vem com Josué lutar em Jericó, Jericó, Jericó
Vem com Josué lutar em Jericó, e as muralhas ruirão.
Suba os montes devagar, que o Senhor vai guerrear, cerque os muros para mim, pois Jericó chegou ao fim! Hei, hei, hei!
Vem com Josué lutar em Jericó, Jericó, Jericó
Vem com Josué lutar em Jericó e as muralhas ruirão! Hei!
Com Cristo no barco tudo vai muito bem, vai muito bem, vai muito bem!
Com Cristo no barco tudo vai muito bem, e passa o temporal! Passa o temporal, passa o temporal.
Com Cristo no barco tudo vai muito bem, e passa o temporal!
Vem com Josué luta em Jericó
Vem com Josué lutar em Jericó, Jericó, Jericó
Vem com Josué lutar em Jericó, e as muralhas ruirão.
Suba os montes devagar, que o Senhor vai guerrear, cerque os muros para mim, pois Jericó chegou ao fim! Hei, hei, hei!
Vem com Josué lutar em Jericó, Jericó, Jericó
Vem com Josué lutar em Jericó e as muralhas ruirão! Hei!
Leia a Biblia
Faça uma oração,Leia a bíblia e faça uma oraçãose quiser crescer (3x)
Leia a bíblia e faça uma oraçãose quiser crescer.
Quem não ora e a bíblia não lêa bíblia não lê (2x)
Quem não ora e a bíblia não lêDiminuirá (3x)
Quem não ora e a bíblia não lêDiminuirá.
Meu Barco
Meu barco é pequeno
E grande é o mar
Jesus segura a minha mão
Ele é meu piloto
E tudo vai bem
Na viagem pra Jerusalém
Amém!
Se o espírito de Deus
Se o espírito de Deus
Se o espírito de Deus
Se o espírito de Deus
Se move em mim
Eu __________ como o rei Davi
Eu _______, eu _______, eu _______Como o rei Davi.
DICAS:
Apostila para treinamento de líderes infantis:
“As crianças devem receber uma atenção especial, pois são o futuro de nossas igrejas, não só das igrejas como de uma sociedade inteira”.A maioria das pessoas conhece esta afirmativa e concorda com ela, no entanto ela não é vivida nas Igrejas em geral. O que é presenciado muitas vezes é o descaso e falta de responsabilidade com que o ministério infantil é tratado. Onde não há descaso e irresponsabilidade há falta de preparo e de recursos para que uma educação infantil de qualidade seja realizada. Tal afirmativa pode trazer um efeito negativo que é o deixarmos para depois um trabalho mais sério, especialmente no que tange ao trabalho voltado para as crianças.O que fazer para mudar este cenário? Como podemos tratar e educar nossas crianças como devem ser educadas?
Noção de Ministério: O primeiro obstáculo que deve ser derrubado quando falamos ministério infantil é entendê-lo como tal, ou seja, como ministério. Atos 6.2-6 nos mostra que os discípulos foram escolhidos por Deus para um ministério, os diáconos por sua vez também foram escolhidos por Deus, no entanto para um ministério diferente dos discípulos. Em Efésios 4.11-12, Paulo mostra que uns foram chamados para apóstolos, outros para profetas, ensino etc. Enfim todos temos um chamado para um mistério específico e temos que encará-lo como tal. Este é o ponto de partida, pois se você não é chamada (o) para este ministério então não pode realizá-lo plenamente. Pensando assim algumas coisas são esperadas das pessoas que são chamadas:
*As pessoas que são chamadas buscam orientação de Deus para seu ministério.
*As pessoas que são chamadas buscam dar o exemplo (se tornar padrão).
*As pessoas chamadas são submissas e dispostas a trabalhar*As pessoas que são chamadas dão seu máximo.
Como Trabalhar no Ministério Infantil: Há muitas pessoas que entendem que para trabalhar com crianças é preciso ser engraçado, palhaço mesmo. Entretanto a maioria das crianças não gosta de ser tratada dessa forma. Nos dias de hoje, criança não é mais tão criança assim. Basta olharmos o tipo de programação infantil que há na televisão, os desenhos, as músicas. A criança tem amadurecido com muita rapidez.Ao estar á frente de um grupo infantil você deve entrar sério, falando sério, mas com carinho, você vai conquistar os pequeninos. A criança gosta de um adulto não porque ele é palhaço, mas porque ele lhe dá atenção e a respeita. Se você souber mostrar que é o líder, poderá usar essa autoridade ao longo do seu trabalho. Haverá momentos em que você precisará dar aquela olhada séria para um ou outro, e se não tiver autoridade, as crianças poderão até encarar você.Fazemos com entusiasmo aquilo que gostamos. Para trabalhar no ministério infantil o entusiasmo é muito importante, pois sem ele não conseguiremos acompanhar o ritmo “exaustivo” que o ministério nos pede.Aqueles que não têm chamado para o ministério infantil dificilmente conseguiram manter-se entusiasmados frente às dificuldades e não agüentaram este ritmo “exaustivo”, assim vindo a desistir ou realizar o trabalho de forma mecânica, “empurrando com a barriga”.
Organizando o Ministério Infantil: Para dar início à organização do trabalho com as crianças é de fundamental importância, um período dedicado à oração. O segundo passo é verificar as condições e possibilidades para, então, elaborar um programa. Para tanto, é importante:1. Analisar o grupo de professores que está disponível, qual a sua experiência e se estão motivados. 2. Identificar as expectativas do grupo em relação às atividades a serem desenvolvidas.3. Incluir todo o grupo nas atividades de planejamento. Se você planejar sozinho, vai acabar executando sozinho. Estimule a participação do grupo todo.
4. Distribuir as tarefas a serem realizadas pelo grupo, de acordo com as habilidades e possibilidades de cada um. 5. Avaliar a faixa etária das crianças que participam do Grupo Infantil.6. Na medida do possível, organizar as crianças em classes por faixa etária.
7. Avaliar a capacitação e disposição do grupo, para definir as atividades que serão realizadas, de acordo com as faixas etárias.
“As crianças devem receber uma atenção especial, pois são o futuro de nossas igrejas, não só das igrejas como de uma sociedade inteira”.A maioria das pessoas conhece esta afirmativa e concorda com ela, no entanto ela não é vivida nas Igrejas em geral. O que é presenciado muitas vezes é o descaso e falta de responsabilidade com que o ministério infantil é tratado. Onde não há descaso e irresponsabilidade há falta de preparo e de recursos para que uma educação infantil de qualidade seja realizada. Tal afirmativa pode trazer um efeito negativo que é o deixarmos para depois um trabalho mais sério, especialmente no que tange ao trabalho voltado para as crianças.O que fazer para mudar este cenário? Como podemos tratar e educar nossas crianças como devem ser educadas?
Noção de Ministério: O primeiro obstáculo que deve ser derrubado quando falamos ministério infantil é entendê-lo como tal, ou seja, como ministério. Atos 6.2-6 nos mostra que os discípulos foram escolhidos por Deus para um ministério, os diáconos por sua vez também foram escolhidos por Deus, no entanto para um ministério diferente dos discípulos. Em Efésios 4.11-12, Paulo mostra que uns foram chamados para apóstolos, outros para profetas, ensino etc. Enfim todos temos um chamado para um mistério específico e temos que encará-lo como tal. Este é o ponto de partida, pois se você não é chamada (o) para este ministério então não pode realizá-lo plenamente. Pensando assim algumas coisas são esperadas das pessoas que são chamadas:
*As pessoas que são chamadas buscam orientação de Deus para seu ministério.
*As pessoas que são chamadas buscam dar o exemplo (se tornar padrão).
*As pessoas chamadas são submissas e dispostas a trabalhar*As pessoas que são chamadas dão seu máximo.
Como Trabalhar no Ministério Infantil: Há muitas pessoas que entendem que para trabalhar com crianças é preciso ser engraçado, palhaço mesmo. Entretanto a maioria das crianças não gosta de ser tratada dessa forma. Nos dias de hoje, criança não é mais tão criança assim. Basta olharmos o tipo de programação infantil que há na televisão, os desenhos, as músicas. A criança tem amadurecido com muita rapidez.Ao estar á frente de um grupo infantil você deve entrar sério, falando sério, mas com carinho, você vai conquistar os pequeninos. A criança gosta de um adulto não porque ele é palhaço, mas porque ele lhe dá atenção e a respeita. Se você souber mostrar que é o líder, poderá usar essa autoridade ao longo do seu trabalho. Haverá momentos em que você precisará dar aquela olhada séria para um ou outro, e se não tiver autoridade, as crianças poderão até encarar você.Fazemos com entusiasmo aquilo que gostamos. Para trabalhar no ministério infantil o entusiasmo é muito importante, pois sem ele não conseguiremos acompanhar o ritmo “exaustivo” que o ministério nos pede.Aqueles que não têm chamado para o ministério infantil dificilmente conseguiram manter-se entusiasmados frente às dificuldades e não agüentaram este ritmo “exaustivo”, assim vindo a desistir ou realizar o trabalho de forma mecânica, “empurrando com a barriga”.
Organizando o Ministério Infantil: Para dar início à organização do trabalho com as crianças é de fundamental importância, um período dedicado à oração. O segundo passo é verificar as condições e possibilidades para, então, elaborar um programa. Para tanto, é importante:1. Analisar o grupo de professores que está disponível, qual a sua experiência e se estão motivados. 2. Identificar as expectativas do grupo em relação às atividades a serem desenvolvidas.3. Incluir todo o grupo nas atividades de planejamento. Se você planejar sozinho, vai acabar executando sozinho. Estimule a participação do grupo todo.
4. Distribuir as tarefas a serem realizadas pelo grupo, de acordo com as habilidades e possibilidades de cada um. 5. Avaliar a faixa etária das crianças que participam do Grupo Infantil.6. Na medida do possível, organizar as crianças em classes por faixa etária.
7. Avaliar a capacitação e disposição do grupo, para definir as atividades que serão realizadas, de acordo com as faixas etárias.
DICAS:
Como contar histórias? - Métodos
Ao escolher um método, comece por analizar a história e qual o seu objetivo. Em geral use:Narração: quando a história tem um enredo simples e elementos familiares.Participação ou cantos: quando você tem partes que se repetem freqüentemente e/ou frases engraçadas.Material visual: quando a história for complicada ou contiver elementos desconhecidos. Histórias caracterizadas: teatro, fantasias ou um único boneco. Quando o envolvimento ou o teatro ajudam a enfatizar a mensagem da história ou para facilitar a expressão de sentimentos e pensamentos interiores.Dramatização: quando se quer ilustrar uma aplicação da mensagem ou se tem muitos personagens de igual importância.
Outras possibilidades são:
· Ler a história diretamente para as crianças. Ao se preparar leia a história diversas vezes e pelo menos uma vez em voz alta. Ao ler para as crianças seja tão animado como se estivesse contando-a; leia devagar e olhe nos olhos das crianças.
· "Vamos fazer de conta" muito bom para explorar atos e suas conseqüências.
· Contar uma experiência; algo que aconteceu a você, e de preferência que não te coloque como um "bom" exemplo.
· Discussão / perguntas e repostas (melhor com crianças mais velhas); lembre-se que uma história bíblica não é uma palestra.
Métodos Envolventes:
· História participativa. Como quando um mágico usa alguém da platéia.Em geral nós guardamos 60% do que fazemos, 30% do que apenas vemos e apenas 10% do que apenas escutamos.
· Coros, cantos e histórias com eco. O professor combina com as crianças uma frase ou atitude à qual elas devem responder com uma palavra ou gesto específico. Ou faça com que as crianças criem os efeitos sonoros de acordo com a história sempre que você indicar. É impressionante a quantidade de coisas que eles memorizam assim.
· Pantomima: É especialmente eficaz com grupos pequenos de crianças menores, em que eles "participam" na história ao representar.
· Teatralizando: apos contar rápida e resumidamente a história deixe as crianças se tornarem os personagens.
· Jogo de personificação: cada criança assume um personagem e deve reagir às situações que você apresenta.
Métodos visuais:· Histórias em seqüência: a medida que a história evolui, use uma série de figuras para ilustrá-la. Livros de colorir são boas fontes de material; Cuidado com: temporização (para que as figuras não sejam apresentadas antes do fato), controle o interesse do grupo e não distraia a atenção deles dos pontos importantes.
· Quadros de Figuras ou palavras: A chave aqui é o elemento surpresa (o que será acrescentando depois?) · Figuras misteriosas: a medida que a história é contada vá desenhando uma série de linhas e formas sem sentido até que as linhas se formem objetos reconhecidos que dão ênfase a partes da história. (Simplifique o trabalho fazendo os traços a lápis, bem claro, antes. Certifique-se que o quadro e o desenho são grandes o suficiente para ser vistos por todos. Falar e desenhar ao mesmo tempo é mais complicado que parece; conheça bem a história e pratique antes). · Acrósticos: podem ser usados durante a lição preenchendo com as palavras no correr da história. (ex. escreva JESUS no quadro; a medida que a história continua escreva: José no J de Jesus, Esteve no E de Jesus, etc... · Flanelógrafo: Muito útil se a seqüência, movimento e relacionamentos são importantes para a história. Métodos visuais são especialmente importantes se objetos desconhecidos são parte da história. Às vezes é melhor apresentar os objetos antes da história para evitar confusão durante a narrativa.Outros métodos visuais incluem modelagem, dobraduras, quadros de giz, mapas.
Métodos dramáticos: Ao contar uma história, lembre-se que suas expressões faciais e gestos são tão importantes como o tom e o som da sua voz. Aprenda a exagerar emoções, desenvolva diferentes vozes e personalidades, conte histórias em "bumerangue", isto é você dialoga com você mesmo. · História narrativa. O professor assume a postura de observador / testemunha, até as vezes usando uma fantasia. Ajude as crianças a "estar lá" com você, ver através dos seus olhos. · Esquetes ou quadros vivos. A história toda ou partes são encenadas. · Entrevista: onde o professor entrevista um personagem convidado (requer 2 pessoas ou você e 1 boneco).
Bonecos e fantoches. Existem diversos tipos de fantoches. Os mais simples podem ser feitos a partir de uma meia ou saco de papel ou simplesmente recortando silhuetas e colando-as a palitos de picolé. Cada fantoche deve ter uma personalidade clara (ex. nervoso, tímido, orgulhoso.. ) e também uma voz que não devem mudar durante a história.Não use fantoches apenas para narrar a história; converse com o boneco ou faça com que atuem.Tome cuidado ao usar fantoches em um teatro, para que eles não caiam da cena, a medida que seus braços cansem e para que sua voz alcance a platéia. Cuidado com movimentos fora de sincronia, diálogos muito complexos e excesso de objetos e cenários. Mantenha contato visual (olhar) entre os fantoches e entre fantoches e crianças.
Cuidados gerais:Atente para moralização: Nós estamos tentando comunicar o amor de Deus para pecadores e não morais ou "faças" e "não faças". Não confunda o evangelho com a sabedoria da idade ou conselhos paternais. Atente para possíveis erros de interpretação dos objetivos da lição. Cuide para não pegar as histórias literalmente ou carregá-las com outras conotações em detrimento da mensagem.
Cuidado com os Gestos - Dicas:· Não fique muito tempo na mesma posição; "o ideal é se movimentar a cada 5 ou 6 minutos para não perder a atenção dos alunos".
· Aproxime-se dos alunos, assim, eles se sentem importantes, prestam mais atenção e são instigados a participar. · Utilize as mãos, elas são importante elemento na comunicação. Braços cruzados demonstram desinteresse e que você está fechado.
· Mas, não gesticule demais, sob o risco de virar um bobo-alegre. · Saiba ouvir! Ouça com atenção e demonstre que você está acompanhando. · "Os olhos são os principais responsáveis pela expressão do rosto. Através deles, você conversa com os alunos, percebe um sorriso, uma fisionomia alegre, triste, de dúvida ou de distância". Evite falar enquanto escreve no quadro-negro, olhe diretamente para as crianças, olho no olho e articule bem as palavras. · "O sucesso do trabalho depende da coerência entre o pensar, o sentir e o expressar", conclui Marília Marinho, professora de Psicodrama da Faculdade de Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Posturas que você deve evitar:
· O animal enjaulado: Você fica andando de um lado para o outro? Os alunos contam seus passos, mas o conteúdo da aula.
· A muralha:Sentado atrás da mesa, com pilhas de livros à sua frente, sua voz não chega bem aos alunos e você não tem espaço para movimentar-se (expressão corporal)
· O italiano:Usa demais os gestos e atrapalha as palavras. Muito emotivo e pouco prático
· O cofre:Braços cruzados, expressão cansada ou crítica, você não se abre para a classe. O distanciamento dificulta a aprendizagem
· O juiz:Não sabe ouvir sem emitir opinião. Os olhos e a boca trancada o denunciam.
· O costa:Escreve na lousa e fala ao mesmo tempo. Só você mesmo entende a explicação.
Dicas para melhorar a motivação em sala de aula. - Dicas: Estabeleça metas individuais. Isso permite que os alunos desenvolvam seu próprio critério de sucesso. Emoções positivas melhoram a motivação. Se você pode tornar alguma coisa engraçada ou emocionante, sua turma tende a aprender muito mais. Demonstre por meio de suas ações que o aprendizado pode ser agradável. Desperte na criança o desejo de aprender. Dê atenção. Mostre ao aluno que você se importa com o progresso dele. Ser indiferente a uma criança é um poderoso desmotivador. Negocie regras para o desenvolvimento do trabalho. Mostre como o conteúdo pode ser aplicado na vida real. Explique sempre os objetivos da atividade. Em vez de recriminar respostas ou atitudes erradas, reconheça o trabalho bem-feito. Sempre que possível ofereça opções de atividades. Seja flexível ao ensinar. Apresente exemplos para estimular a reflexão. Use recursos visuais, como desenhos, fotos, gráficos, objetos.
Pesquisa com pais e professores: Em geral no fim do ano a gente começa a se preocupar e planejar o ano seguinte.Diversas perguntas passam pela cabeça de professores e coordenadores: Vamos manter o mesmo material didático? Livro do professor, revistas, flanelógrafo, fantoches, etc...? Quais são as datas especiais? O que vamos fazer com as crianças em cada data comemorativa da igreja?Mas, antes de mais nada, seria proveitoso saber se o que foi feito no ano que está acabando foi eficaz! Calma, não é o caso de aplicar prova às crianças! Mas, você pode perguntar a elas: O que você mais gostou de fazer este ano na ED / CI?
O que foi ruim na nossa ED / CI? Que brincadeiras / atividades você gosta de fazer?
Qual história / tema ainda se lembram?E outras que sejam relevantes.
Aos pais, você poderia perguntar:Quando chegam em casa, as crianças sabem a história daquele dia? Elas contam espontaneamente o que fizeram, ou vocês, pais, tem que perguntar?Elas lembram o versículo memorizado no domingo durante a semana?Alguma das atividades deste ano ainda é lembrada até hoje pelas crianças?
Ao se aproximar o domingo, qual a reação dos seus filhos? Vontade e alegria de ir a igreja ou desânimo?O Culto Infantil está te ajudando como pai/mãe a ensinar a seus filhos sobre Deus?O que seus filhos mais gostam do Culto Infantil? Quais as reclamações dos seus filhos?Você, como pai, tem alguma sugestão ou crítica? E outras que sejam relevantes. Aos professores também é bom perguntar: Quão fácil foi de trabalhar com o material escolhido? Quais das atividades eles mais gostaram ao longo do ano? Quais atividades não deram bom resultado? Que ajuda eles acham que precisam para melhorar suas aulas? Se eles conhecem algum outro livro que possam sugerir para o próximo ano? E outras perguntas que sejam relevantes.
Ao se preparar para o novo ano, leve em consideração as respostas e consulte também a Deus em oração! Ele terá sempre as respostas corretas.
Ao escolher um método, comece por analizar a história e qual o seu objetivo. Em geral use:Narração: quando a história tem um enredo simples e elementos familiares.Participação ou cantos: quando você tem partes que se repetem freqüentemente e/ou frases engraçadas.Material visual: quando a história for complicada ou contiver elementos desconhecidos. Histórias caracterizadas: teatro, fantasias ou um único boneco. Quando o envolvimento ou o teatro ajudam a enfatizar a mensagem da história ou para facilitar a expressão de sentimentos e pensamentos interiores.Dramatização: quando se quer ilustrar uma aplicação da mensagem ou se tem muitos personagens de igual importância.
Outras possibilidades são:
· Ler a história diretamente para as crianças. Ao se preparar leia a história diversas vezes e pelo menos uma vez em voz alta. Ao ler para as crianças seja tão animado como se estivesse contando-a; leia devagar e olhe nos olhos das crianças.
· "Vamos fazer de conta" muito bom para explorar atos e suas conseqüências.
· Contar uma experiência; algo que aconteceu a você, e de preferência que não te coloque como um "bom" exemplo.
· Discussão / perguntas e repostas (melhor com crianças mais velhas); lembre-se que uma história bíblica não é uma palestra.
Métodos Envolventes:
· História participativa. Como quando um mágico usa alguém da platéia.Em geral nós guardamos 60% do que fazemos, 30% do que apenas vemos e apenas 10% do que apenas escutamos.
· Coros, cantos e histórias com eco. O professor combina com as crianças uma frase ou atitude à qual elas devem responder com uma palavra ou gesto específico. Ou faça com que as crianças criem os efeitos sonoros de acordo com a história sempre que você indicar. É impressionante a quantidade de coisas que eles memorizam assim.
· Pantomima: É especialmente eficaz com grupos pequenos de crianças menores, em que eles "participam" na história ao representar.
· Teatralizando: apos contar rápida e resumidamente a história deixe as crianças se tornarem os personagens.
· Jogo de personificação: cada criança assume um personagem e deve reagir às situações que você apresenta.
Métodos visuais:· Histórias em seqüência: a medida que a história evolui, use uma série de figuras para ilustrá-la. Livros de colorir são boas fontes de material; Cuidado com: temporização (para que as figuras não sejam apresentadas antes do fato), controle o interesse do grupo e não distraia a atenção deles dos pontos importantes.
· Quadros de Figuras ou palavras: A chave aqui é o elemento surpresa (o que será acrescentando depois?) · Figuras misteriosas: a medida que a história é contada vá desenhando uma série de linhas e formas sem sentido até que as linhas se formem objetos reconhecidos que dão ênfase a partes da história. (Simplifique o trabalho fazendo os traços a lápis, bem claro, antes. Certifique-se que o quadro e o desenho são grandes o suficiente para ser vistos por todos. Falar e desenhar ao mesmo tempo é mais complicado que parece; conheça bem a história e pratique antes). · Acrósticos: podem ser usados durante a lição preenchendo com as palavras no correr da história. (ex. escreva JESUS no quadro; a medida que a história continua escreva: José no J de Jesus, Esteve no E de Jesus, etc... · Flanelógrafo: Muito útil se a seqüência, movimento e relacionamentos são importantes para a história. Métodos visuais são especialmente importantes se objetos desconhecidos são parte da história. Às vezes é melhor apresentar os objetos antes da história para evitar confusão durante a narrativa.Outros métodos visuais incluem modelagem, dobraduras, quadros de giz, mapas.
Métodos dramáticos: Ao contar uma história, lembre-se que suas expressões faciais e gestos são tão importantes como o tom e o som da sua voz. Aprenda a exagerar emoções, desenvolva diferentes vozes e personalidades, conte histórias em "bumerangue", isto é você dialoga com você mesmo. · História narrativa. O professor assume a postura de observador / testemunha, até as vezes usando uma fantasia. Ajude as crianças a "estar lá" com você, ver através dos seus olhos. · Esquetes ou quadros vivos. A história toda ou partes são encenadas. · Entrevista: onde o professor entrevista um personagem convidado (requer 2 pessoas ou você e 1 boneco).
Bonecos e fantoches. Existem diversos tipos de fantoches. Os mais simples podem ser feitos a partir de uma meia ou saco de papel ou simplesmente recortando silhuetas e colando-as a palitos de picolé. Cada fantoche deve ter uma personalidade clara (ex. nervoso, tímido, orgulhoso.. ) e também uma voz que não devem mudar durante a história.Não use fantoches apenas para narrar a história; converse com o boneco ou faça com que atuem.Tome cuidado ao usar fantoches em um teatro, para que eles não caiam da cena, a medida que seus braços cansem e para que sua voz alcance a platéia. Cuidado com movimentos fora de sincronia, diálogos muito complexos e excesso de objetos e cenários. Mantenha contato visual (olhar) entre os fantoches e entre fantoches e crianças.
Cuidados gerais:Atente para moralização: Nós estamos tentando comunicar o amor de Deus para pecadores e não morais ou "faças" e "não faças". Não confunda o evangelho com a sabedoria da idade ou conselhos paternais. Atente para possíveis erros de interpretação dos objetivos da lição. Cuide para não pegar as histórias literalmente ou carregá-las com outras conotações em detrimento da mensagem.
Cuidado com os Gestos - Dicas:· Não fique muito tempo na mesma posição; "o ideal é se movimentar a cada 5 ou 6 minutos para não perder a atenção dos alunos".
· Aproxime-se dos alunos, assim, eles se sentem importantes, prestam mais atenção e são instigados a participar. · Utilize as mãos, elas são importante elemento na comunicação. Braços cruzados demonstram desinteresse e que você está fechado.
· Mas, não gesticule demais, sob o risco de virar um bobo-alegre. · Saiba ouvir! Ouça com atenção e demonstre que você está acompanhando. · "Os olhos são os principais responsáveis pela expressão do rosto. Através deles, você conversa com os alunos, percebe um sorriso, uma fisionomia alegre, triste, de dúvida ou de distância". Evite falar enquanto escreve no quadro-negro, olhe diretamente para as crianças, olho no olho e articule bem as palavras. · "O sucesso do trabalho depende da coerência entre o pensar, o sentir e o expressar", conclui Marília Marinho, professora de Psicodrama da Faculdade de Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Posturas que você deve evitar:
· O animal enjaulado: Você fica andando de um lado para o outro? Os alunos contam seus passos, mas o conteúdo da aula.
· A muralha:Sentado atrás da mesa, com pilhas de livros à sua frente, sua voz não chega bem aos alunos e você não tem espaço para movimentar-se (expressão corporal)
· O italiano:Usa demais os gestos e atrapalha as palavras. Muito emotivo e pouco prático
· O cofre:Braços cruzados, expressão cansada ou crítica, você não se abre para a classe. O distanciamento dificulta a aprendizagem
· O juiz:Não sabe ouvir sem emitir opinião. Os olhos e a boca trancada o denunciam.
· O costa:Escreve na lousa e fala ao mesmo tempo. Só você mesmo entende a explicação.
Dicas para melhorar a motivação em sala de aula. - Dicas: Estabeleça metas individuais. Isso permite que os alunos desenvolvam seu próprio critério de sucesso. Emoções positivas melhoram a motivação. Se você pode tornar alguma coisa engraçada ou emocionante, sua turma tende a aprender muito mais. Demonstre por meio de suas ações que o aprendizado pode ser agradável. Desperte na criança o desejo de aprender. Dê atenção. Mostre ao aluno que você se importa com o progresso dele. Ser indiferente a uma criança é um poderoso desmotivador. Negocie regras para o desenvolvimento do trabalho. Mostre como o conteúdo pode ser aplicado na vida real. Explique sempre os objetivos da atividade. Em vez de recriminar respostas ou atitudes erradas, reconheça o trabalho bem-feito. Sempre que possível ofereça opções de atividades. Seja flexível ao ensinar. Apresente exemplos para estimular a reflexão. Use recursos visuais, como desenhos, fotos, gráficos, objetos.
Pesquisa com pais e professores: Em geral no fim do ano a gente começa a se preocupar e planejar o ano seguinte.Diversas perguntas passam pela cabeça de professores e coordenadores: Vamos manter o mesmo material didático? Livro do professor, revistas, flanelógrafo, fantoches, etc...? Quais são as datas especiais? O que vamos fazer com as crianças em cada data comemorativa da igreja?Mas, antes de mais nada, seria proveitoso saber se o que foi feito no ano que está acabando foi eficaz! Calma, não é o caso de aplicar prova às crianças! Mas, você pode perguntar a elas: O que você mais gostou de fazer este ano na ED / CI?
O que foi ruim na nossa ED / CI? Que brincadeiras / atividades você gosta de fazer?
Qual história / tema ainda se lembram?E outras que sejam relevantes.
Aos pais, você poderia perguntar:Quando chegam em casa, as crianças sabem a história daquele dia? Elas contam espontaneamente o que fizeram, ou vocês, pais, tem que perguntar?Elas lembram o versículo memorizado no domingo durante a semana?Alguma das atividades deste ano ainda é lembrada até hoje pelas crianças?
Ao se aproximar o domingo, qual a reação dos seus filhos? Vontade e alegria de ir a igreja ou desânimo?O Culto Infantil está te ajudando como pai/mãe a ensinar a seus filhos sobre Deus?O que seus filhos mais gostam do Culto Infantil? Quais as reclamações dos seus filhos?Você, como pai, tem alguma sugestão ou crítica? E outras que sejam relevantes. Aos professores também é bom perguntar: Quão fácil foi de trabalhar com o material escolhido? Quais das atividades eles mais gostaram ao longo do ano? Quais atividades não deram bom resultado? Que ajuda eles acham que precisam para melhorar suas aulas? Se eles conhecem algum outro livro que possam sugerir para o próximo ano? E outras perguntas que sejam relevantes.
Ao se preparar para o novo ano, leve em consideração as respostas e consulte também a Deus em oração! Ele terá sempre as respostas corretas.
DICAS:
Como convidar e trazer crianças para o Culto Infantil?
Infelizmente não tem resposta mágica, nem solução instantânea... Trazer alunos para a Escola Dominical / Culto Infantil é uma tarefa constante, e às vezes cansativa e difícil. Mas você pode fazer algumas coisas:
Para começar, se você ou alguém na sua congregação fala inglês, recomendo uma visita ao site www.grouppublishing.com. Eles tem muitas dicas, passo a passo de atividades, modelos de cartazes e convites, etc. No mais, sugiro que você...
Não faça um discurso nem ameaças. Evite impor muitas regras (ex. têm q vir todo o domingo; se faltar uma aula perde pontos, etc..).
Use 'reforço positivo': quem vem ganha uma estrelinha numa cartela, por exemplo, e no final de tanto tempo, podem trocar as estrelinhas por um brinde ou uma atividade especial; faça um quadro do "aluno do mês" para colocar os nomes e/ou fotos daqueles que vieram a mais de 50% ou 70% dos encontros no mês anterior (comece com um alvo baixo e vá aumentando aos poucos até o quadro ser exclusivo dos que vem a mais de 90%). Faça pequenas apresentações das crianças nos cultos (homenagem ao Dia das Mães, ao Dia dos Pais, etc..) isso costuma motivar as famílias a vir; mas seja comedido, se fizer toda semana "gasta".
Aprenda os nomes das pessoas: É muito mais fácil se sentir bem e querer voltar num lugar onde as pessoas te tratam com respeito e se dão ao trabalho de saber quem você é.
Faça algumas atividades para família: Por exemplo, convide os pais a virem com os filhos para um almoço especial só deles ou faça uma atividade de arte para todos juntos (pode ser colagem, pintura, etc..). Uma parte do problema pode ser que os pais não conhecem os professores da ED e não confiam que estas pessoas vão cuidar bem de seus filhos. Se você se apresenta e também aos outros professores, convida para verem a sala ou participar da ED com as crianças, você ajuda a tranquilizá-los.
No meu tempo. Peça ao pastor para fazer uma pregação contando como era no tempo dele de criança - ou de alguma outra pessoa bem conhecida e querida da congregação. Alguém que tenha boas lembranças da ED pode ser convidado a ir a frente falar como era: procure alguém que seja simpático e que vá contar histórias leves e engraçadas sobre como era a ED antigamente. Mantenha a história curta e interessante. Melhor ainda se eles tem fotos ou outros guardados para mostrar (um pastor na minha igreja nos mostrou uma gravura que ele guardava com carinho da sua ED. Eram pequenas folhinhas com verso bíblico e desenho que ele e os colegas colecionavam como se fosse figurinha de álbum).
Comece! Com três ou quatro alunos mesmo. É difícil trabalhar com grupo tão pequeno, mas faça um bom trabalho e a propaganda boca a boca se encarregará de trazer mais alunos.
Promova amizade: Faça jogos e brincadeiras para as pessoas se conhecerem e fazerem amigos; é muito mais fácil voltar a um lugar onde você sabe que vai encontrar aquela pessoa com quem você pode conversar ou brincar. Dê um tempo para o pessoal confraternizar: um cafezinho ou um copo de suco são o suficiente para incentivar o pessoal a ficar mais uns minutos e bater um papo. Tenha alguns ajudantes, pessoas que vão ficar de olho naqueles que estão se sentindo meio inseguros ou constrangidos. Cabe a estes ajudantes se aproximarem, conversarem, apresentarem uns aos outros.
Não desanime É super difícil manter a motivação quando o grupo é pequeno, as pessoas não vêm, não há compromisso. Mas, desânimo é contagiante. A boa notícia é que empolgação e força de vontade também são contagiantes. Se você tem alegria genuína pelo trabalho que está fazendo as pessoas vão perceber e aos poucos se engajar também. Ore, ore, ore. Deus abençoa e guia.
Como fazer um culto infantil mais dinâmico? Decida um formato.É necessário ter um pouco de rotina: ajuda as crianças a se sentirem à vontade e anteciparem o que vem depois. Mas, você não precisa ser rígido, nem fazer exatamente a mesma coisa todas as aulas. Varie as brincadeiras, músicas, tenha datas especiais com uma estrutura de atividades completamente diferente. Por exemplo, o seu formato básico poderia ser assim:Cumprimentos: diga "Bom Dia! Olá! Como vai?". Cumprimente cada criança pelo nome, sorria, demonstre prazer em recebê-las.Você pode fazer uma chamada como na escola, mas ao invés de cada criança dizer 'presente', para cada dia você terá um tema "hoje quando eu chamar o seu nome, você vai me dizer a sua cor favorita".Ou você pode ter um quadro onde cada um cola um adesivo ao chegar. Música: intercale cantos conhecidos com outros novos (se você só usa cantos novos, as crianças se sentem frustradas; se você só usa os mesmos, fica cansativo. Intercalar cantos que conhecidos com um ou dois novos, é mais interativo). Oração: é importante que as crianças se habituem a orar. Alterne: as vezes um adulto ora; às vezes uma ou mais crianças oram. Faça orações em círculo, de mãos dadas; individuais, cada um na sua; em silêncio ou em voz alta. Introdução ao tema: pode ser uma música, uma brincadeira, uma conversa... Mostre algum objeto que irá aparecer na história, pergunte sobre as experiências das crianças sobre o tema da história (por ex.: quem já foi pescar? no dia em que você vai falar da pesca maravilhosa) Tema: pode ser por dia ou pode ser um tema por mês/bimestre com várias histórias e atividades interligadas. É muito importante que você escolha uma forma apenas para apresentar o tema: Conte a história ou faça um jogo ou dinâmica, etc... Depois que você apresentar o tema, dê uma chance as crianças de responderem, assimilarem, trabalharem por si mesmas o conteúdo. Isso pode ser uma conversa ou como descrito abaixo. Resposta ao tema: pode ser arte, trabalho escrito, jogo. Dê oportunidade às crianças para que recontem a história nas suas próprias palavras ou de que respondam ao tema com expressão artística. Veja mais sobre isso nas Dicas "Como lidar com atividades artísticas" ou nos Trabalhos Manuais. Encerramento: com oração, bênção e envio. Você precisa terminar o dia; é muito importante dar um fim claro às atividades, demonstra respeito, não só a Deus e às atividades que você preparou como às crianças. Despedida: Faça deste um momento agradável e informal. É neste momento que você conversa com os pais, diz a eles o que os filhos fizeram durante o dia, elogia um bom comportamento e a participação. Dê uma atenção também as crianças, diga que você gostou que elas vieram e que gostaria de vê-los novamente no próximo domingo. Quem sabe algumas vezes você prepara um suco com biscoitinhos e promove um rápido papo para integração das famílias.
Varie:Faça um jogo para ver se todos sabem os nomes uns dos outros;
Traga instrumentos musicais para as crianças acompanharem o canto (chocalhos, triângulos e coquinhos todos podem usar); Traga um CD com o playback das músicas ou com a história do dia;
Conte a história: usando fantoches; usando flanelógrafo; usando objetos; usando livro; outra só com a sua voz e gestos. Monte um teatro, jogral ou encenação (com as crianças ou com os pais e avós para contar a história); Não conte história alguma: faça uma dinâmica de grupo ou brincadeira que leve as crianças a pensar sobre o tema do dia ou sobre o que o texto bíblico quer dizer (isso funciona melhor com crianças acima dos 8 anos); Promova uma festa, talvez com os pais junto. (fizeram recentemente uma Noite do Pijama na minha comunidade e as crianças vieram para uma atividade no fim da tarde de sábado; dormiram em sacos de dormir e colchonetes no salão comunitário, com alguns pais e voluntários para tomar conta; tomaram café da manhã lá mesmo e participaram do culto de domingo); Convide as crianças para orarem; Dê diretrizes: cada um vai falar 'obrigada por...' e depois 'Deus abençoe...'); Envolve as crianças na bênção: existem inúmeras cantigas simples e versinhos, como: "Deus te abençoe" - cada um coloca a mão sobre a cabeça do vizinho; "Deus te proteja" - cada um coloca a mão sobre os ombros do vizinho; "Deus te dê a paz" - as pessoas se abraçam (se estiver fazendo isto em círculo, é só passar o braço na cintura do vizinho e espremer o círculo em direção ao centro). Saia da sala de aula. Vá para o jardim (cuidado que é mais difícil manter a atenção!) ou para a igreja, ou mesmo para a cozinha (desde que não esteja sendo usada para mais nada).
Vá com calma:Não adianta querer usar todas as sugestões acima no mesmo dia. Escolha uma para cada encontro, ou escolha uma por mês para experimentar. Use aquelas que você gostar com mais freqüência, mas não tenha medo de testar uma ou outra novidade.
Divida o trabalho: Faça um "banco de talentos" - descubra o que as pessoas gostam de fazer. No nosso grupo de professores, duas são excelentes músicas; outras duas são boas contadoras de histórias; uma terceira tem uma voz doce que sempre acalma aquela criança que está chorando e as mais jovens tem energia para correr e brincar! Faça um rodízio entre as pessoas; se você trabalha em duplas, tente alternar as duplas. Descubra também outras pessoas que podem ajudar na comunidade. Um senhor da nossa igreja reformou as cadeiras pequenas e preparou uma mesa na altura certa. Um artesão poderia fazer um flanelógrafo (velcrômetro) ou um palco para fantoches; e outra pessoa poderia trazer e cuidar das plantas em frente às salas de aula.
Ore, ore, ore.
Aulas dinâmicas melhoram a aprendizagem:"A dupla giz e quadro negro está cada vez mais ultrapassada. É o que garante um estudo realizado pelo NTL Institute for applied Behavioral Science, organização americana especializada em estudos sobre o comportamento humano.Segundo o trabalho, a retenção das informações pelos alunos varia conforme o método utilizado pelo educador: aulas meramente expositivas são menos eficazes do que as enriquecidas com exemplos práticos, atividades lúdicas e discussões em grupo. 'Aprendemos mais quando somos levados a refletir e a estabelecer relações' explica o professor Sérgio Leite do Departamento de Psicologia Educacional da Universidade Estadual de Campinas. Veja abaixo os números levantados pelo instituto americano:Palestra 5% / Leitura 10% / Audiovisual 20% / Demonstrações 30% Grupos de discussão 50% / Exercícios práticos 75% Ensinar aos outros e uso imediato 80%
Sugestões e exemplos de atividades dinâmicas coletadas do Manual para o Culto Infantil - colocar a criança na situação de um dos personagens:Antes de contar a história de Zaqueu propor que uma suba na mesa e observe as demais no chão e deixar que comentem suas reações; ou na história de um cego, antes de começar a história, proponha que fechem os olhos e tentem caminhar até o outro lado da sala ou abrir um pacote, e ouvir as descobertas e sentimentos. Na história da dracma perdida, esconder moedas na sala, para que as crianças procurem (podem ser moedas de chocolate).
- explorar o conhecimento prévio das crianças: Na mesma história de Zaqueu, ao invés de experimentar subir na mesa, perguntar e ouvir os relatos das crianças sobre quando já subiram em árvores e qual a sensação que tiveram. Se a história fala de um mendigo, perguntar sobre os mendigos que vêem na rua, como será que eles se sentem, etc...
-permitir que participem durante a história:1. combinar no início da aula, cada vez que aparecer o cachorro na história vocês devem dar dois latidos e cada vez que alguém bater à porta, vocês batem 3 vezes na mesa. (especificar bem a quantidade para evitar bagunça e dispersão).2. distribua as figuras de personagens da história antes de começar e peça a cada criança que coloque o seu personagem na hora em que ele aparecer na história. (Ex. na história da ovelha perdida, prepare as ovelhas antes da aula com as crianças e peça que as segurem; quando você falar que o pastor tinha muitas ovelhas, peça às crianças que as coloquem na mesa; quando uma fugir, você mesmo a tira e continua a história.
- Dramatização (cena muda / mímica / fantoches):1. Para fixação da história, divida a turma em grupos e peça que cada grupo encene, sem palavras ou com bonecos que eles mesmos façam usando sucata, uma parte da história e deixe os outros adivinharem que parte é (você pode distribuir papéis com as cenas ou deixar que eles escolham as partes que mais gostaram).2. Formar duplas, e cada dupla tem que inventar uma cena ou mímica, para que os outros adivinhem, sobre como usará o que aprendeu na história no seu dia a dia.
- Painel (em grupo):1. Colagem - com recortes de revistas e papel colorido, sobre uma folha de papel bem grande, criar a cena mais interessante da história.2. Colagem de palavras - depois de contar a história, pedir que digam palavras, sentimentos, expressões que reflitam o que pensam sobre a história e fazer uma colagem usando todas as palavras recortadas de revistas, ou escritas em pedaços de papel colorido.
- Fazer um objeto ou produto que seja importante para a história:Na parábola do fermento, preparar uma massa de pão no início da aula, no final observar quanto cresceu, e levar para casa para assar. Usar argila ou papier-machê para fazer objetos: cesta de papier-machê - inflar um balão, e alternar cola branca e tiras de jornal; na última camada usar papel colorido (revistas); deixar secar um pouco e estourar o balão. Cortar a borda superior e fazer as alças de tubos de papel de revista trançados.
- Envolver a comunidade:1. Trazer uma pessoa para ser entrevistada ou contar seus relatos na aula (ex. Batismo, trazer um pai com fotos do batismo de seus filhos; uma pessoa que esteve doente e sentiu Deus agir na sua cura, etc..)2. Preparar cartões sobre a mensagem da história aprendida para serem distribuídos aos adultos após o culto. No domingo de Ramos, levar as crianças a enfeitar o pórtico da igreja, durante o culto, para surpreender a comunidade na saída. Preparar lembrancinhas para serem levadas a amigos na escola, ou a vizinhos; ou a pessoas doentes num hospital.
Infelizmente não tem resposta mágica, nem solução instantânea... Trazer alunos para a Escola Dominical / Culto Infantil é uma tarefa constante, e às vezes cansativa e difícil. Mas você pode fazer algumas coisas:
Para começar, se você ou alguém na sua congregação fala inglês, recomendo uma visita ao site www.grouppublishing.com. Eles tem muitas dicas, passo a passo de atividades, modelos de cartazes e convites, etc. No mais, sugiro que você...
Não faça um discurso nem ameaças. Evite impor muitas regras (ex. têm q vir todo o domingo; se faltar uma aula perde pontos, etc..).
Use 'reforço positivo': quem vem ganha uma estrelinha numa cartela, por exemplo, e no final de tanto tempo, podem trocar as estrelinhas por um brinde ou uma atividade especial; faça um quadro do "aluno do mês" para colocar os nomes e/ou fotos daqueles que vieram a mais de 50% ou 70% dos encontros no mês anterior (comece com um alvo baixo e vá aumentando aos poucos até o quadro ser exclusivo dos que vem a mais de 90%). Faça pequenas apresentações das crianças nos cultos (homenagem ao Dia das Mães, ao Dia dos Pais, etc..) isso costuma motivar as famílias a vir; mas seja comedido, se fizer toda semana "gasta".
Aprenda os nomes das pessoas: É muito mais fácil se sentir bem e querer voltar num lugar onde as pessoas te tratam com respeito e se dão ao trabalho de saber quem você é.
Faça algumas atividades para família: Por exemplo, convide os pais a virem com os filhos para um almoço especial só deles ou faça uma atividade de arte para todos juntos (pode ser colagem, pintura, etc..). Uma parte do problema pode ser que os pais não conhecem os professores da ED e não confiam que estas pessoas vão cuidar bem de seus filhos. Se você se apresenta e também aos outros professores, convida para verem a sala ou participar da ED com as crianças, você ajuda a tranquilizá-los.
No meu tempo. Peça ao pastor para fazer uma pregação contando como era no tempo dele de criança - ou de alguma outra pessoa bem conhecida e querida da congregação. Alguém que tenha boas lembranças da ED pode ser convidado a ir a frente falar como era: procure alguém que seja simpático e que vá contar histórias leves e engraçadas sobre como era a ED antigamente. Mantenha a história curta e interessante. Melhor ainda se eles tem fotos ou outros guardados para mostrar (um pastor na minha igreja nos mostrou uma gravura que ele guardava com carinho da sua ED. Eram pequenas folhinhas com verso bíblico e desenho que ele e os colegas colecionavam como se fosse figurinha de álbum).
Comece! Com três ou quatro alunos mesmo. É difícil trabalhar com grupo tão pequeno, mas faça um bom trabalho e a propaganda boca a boca se encarregará de trazer mais alunos.
Promova amizade: Faça jogos e brincadeiras para as pessoas se conhecerem e fazerem amigos; é muito mais fácil voltar a um lugar onde você sabe que vai encontrar aquela pessoa com quem você pode conversar ou brincar. Dê um tempo para o pessoal confraternizar: um cafezinho ou um copo de suco são o suficiente para incentivar o pessoal a ficar mais uns minutos e bater um papo. Tenha alguns ajudantes, pessoas que vão ficar de olho naqueles que estão se sentindo meio inseguros ou constrangidos. Cabe a estes ajudantes se aproximarem, conversarem, apresentarem uns aos outros.
Não desanime É super difícil manter a motivação quando o grupo é pequeno, as pessoas não vêm, não há compromisso. Mas, desânimo é contagiante. A boa notícia é que empolgação e força de vontade também são contagiantes. Se você tem alegria genuína pelo trabalho que está fazendo as pessoas vão perceber e aos poucos se engajar também. Ore, ore, ore. Deus abençoa e guia.
Como fazer um culto infantil mais dinâmico? Decida um formato.É necessário ter um pouco de rotina: ajuda as crianças a se sentirem à vontade e anteciparem o que vem depois. Mas, você não precisa ser rígido, nem fazer exatamente a mesma coisa todas as aulas. Varie as brincadeiras, músicas, tenha datas especiais com uma estrutura de atividades completamente diferente. Por exemplo, o seu formato básico poderia ser assim:Cumprimentos: diga "Bom Dia! Olá! Como vai?". Cumprimente cada criança pelo nome, sorria, demonstre prazer em recebê-las.Você pode fazer uma chamada como na escola, mas ao invés de cada criança dizer 'presente', para cada dia você terá um tema "hoje quando eu chamar o seu nome, você vai me dizer a sua cor favorita".Ou você pode ter um quadro onde cada um cola um adesivo ao chegar. Música: intercale cantos conhecidos com outros novos (se você só usa cantos novos, as crianças se sentem frustradas; se você só usa os mesmos, fica cansativo. Intercalar cantos que conhecidos com um ou dois novos, é mais interativo). Oração: é importante que as crianças se habituem a orar. Alterne: as vezes um adulto ora; às vezes uma ou mais crianças oram. Faça orações em círculo, de mãos dadas; individuais, cada um na sua; em silêncio ou em voz alta. Introdução ao tema: pode ser uma música, uma brincadeira, uma conversa... Mostre algum objeto que irá aparecer na história, pergunte sobre as experiências das crianças sobre o tema da história (por ex.: quem já foi pescar? no dia em que você vai falar da pesca maravilhosa) Tema: pode ser por dia ou pode ser um tema por mês/bimestre com várias histórias e atividades interligadas. É muito importante que você escolha uma forma apenas para apresentar o tema: Conte a história ou faça um jogo ou dinâmica, etc... Depois que você apresentar o tema, dê uma chance as crianças de responderem, assimilarem, trabalharem por si mesmas o conteúdo. Isso pode ser uma conversa ou como descrito abaixo. Resposta ao tema: pode ser arte, trabalho escrito, jogo. Dê oportunidade às crianças para que recontem a história nas suas próprias palavras ou de que respondam ao tema com expressão artística. Veja mais sobre isso nas Dicas "Como lidar com atividades artísticas" ou nos Trabalhos Manuais. Encerramento: com oração, bênção e envio. Você precisa terminar o dia; é muito importante dar um fim claro às atividades, demonstra respeito, não só a Deus e às atividades que você preparou como às crianças. Despedida: Faça deste um momento agradável e informal. É neste momento que você conversa com os pais, diz a eles o que os filhos fizeram durante o dia, elogia um bom comportamento e a participação. Dê uma atenção também as crianças, diga que você gostou que elas vieram e que gostaria de vê-los novamente no próximo domingo. Quem sabe algumas vezes você prepara um suco com biscoitinhos e promove um rápido papo para integração das famílias.
Varie:Faça um jogo para ver se todos sabem os nomes uns dos outros;
Traga instrumentos musicais para as crianças acompanharem o canto (chocalhos, triângulos e coquinhos todos podem usar); Traga um CD com o playback das músicas ou com a história do dia;
Conte a história: usando fantoches; usando flanelógrafo; usando objetos; usando livro; outra só com a sua voz e gestos. Monte um teatro, jogral ou encenação (com as crianças ou com os pais e avós para contar a história); Não conte história alguma: faça uma dinâmica de grupo ou brincadeira que leve as crianças a pensar sobre o tema do dia ou sobre o que o texto bíblico quer dizer (isso funciona melhor com crianças acima dos 8 anos); Promova uma festa, talvez com os pais junto. (fizeram recentemente uma Noite do Pijama na minha comunidade e as crianças vieram para uma atividade no fim da tarde de sábado; dormiram em sacos de dormir e colchonetes no salão comunitário, com alguns pais e voluntários para tomar conta; tomaram café da manhã lá mesmo e participaram do culto de domingo); Convide as crianças para orarem; Dê diretrizes: cada um vai falar 'obrigada por...' e depois 'Deus abençoe...'); Envolve as crianças na bênção: existem inúmeras cantigas simples e versinhos, como: "Deus te abençoe" - cada um coloca a mão sobre a cabeça do vizinho; "Deus te proteja" - cada um coloca a mão sobre os ombros do vizinho; "Deus te dê a paz" - as pessoas se abraçam (se estiver fazendo isto em círculo, é só passar o braço na cintura do vizinho e espremer o círculo em direção ao centro). Saia da sala de aula. Vá para o jardim (cuidado que é mais difícil manter a atenção!) ou para a igreja, ou mesmo para a cozinha (desde que não esteja sendo usada para mais nada).
Vá com calma:Não adianta querer usar todas as sugestões acima no mesmo dia. Escolha uma para cada encontro, ou escolha uma por mês para experimentar. Use aquelas que você gostar com mais freqüência, mas não tenha medo de testar uma ou outra novidade.
Divida o trabalho: Faça um "banco de talentos" - descubra o que as pessoas gostam de fazer. No nosso grupo de professores, duas são excelentes músicas; outras duas são boas contadoras de histórias; uma terceira tem uma voz doce que sempre acalma aquela criança que está chorando e as mais jovens tem energia para correr e brincar! Faça um rodízio entre as pessoas; se você trabalha em duplas, tente alternar as duplas. Descubra também outras pessoas que podem ajudar na comunidade. Um senhor da nossa igreja reformou as cadeiras pequenas e preparou uma mesa na altura certa. Um artesão poderia fazer um flanelógrafo (velcrômetro) ou um palco para fantoches; e outra pessoa poderia trazer e cuidar das plantas em frente às salas de aula.
Ore, ore, ore.
Aulas dinâmicas melhoram a aprendizagem:"A dupla giz e quadro negro está cada vez mais ultrapassada. É o que garante um estudo realizado pelo NTL Institute for applied Behavioral Science, organização americana especializada em estudos sobre o comportamento humano.Segundo o trabalho, a retenção das informações pelos alunos varia conforme o método utilizado pelo educador: aulas meramente expositivas são menos eficazes do que as enriquecidas com exemplos práticos, atividades lúdicas e discussões em grupo. 'Aprendemos mais quando somos levados a refletir e a estabelecer relações' explica o professor Sérgio Leite do Departamento de Psicologia Educacional da Universidade Estadual de Campinas. Veja abaixo os números levantados pelo instituto americano:Palestra 5% / Leitura 10% / Audiovisual 20% / Demonstrações 30% Grupos de discussão 50% / Exercícios práticos 75% Ensinar aos outros e uso imediato 80%
Sugestões e exemplos de atividades dinâmicas coletadas do Manual para o Culto Infantil - colocar a criança na situação de um dos personagens:Antes de contar a história de Zaqueu propor que uma suba na mesa e observe as demais no chão e deixar que comentem suas reações; ou na história de um cego, antes de começar a história, proponha que fechem os olhos e tentem caminhar até o outro lado da sala ou abrir um pacote, e ouvir as descobertas e sentimentos. Na história da dracma perdida, esconder moedas na sala, para que as crianças procurem (podem ser moedas de chocolate).
- explorar o conhecimento prévio das crianças: Na mesma história de Zaqueu, ao invés de experimentar subir na mesa, perguntar e ouvir os relatos das crianças sobre quando já subiram em árvores e qual a sensação que tiveram. Se a história fala de um mendigo, perguntar sobre os mendigos que vêem na rua, como será que eles se sentem, etc...
-permitir que participem durante a história:1. combinar no início da aula, cada vez que aparecer o cachorro na história vocês devem dar dois latidos e cada vez que alguém bater à porta, vocês batem 3 vezes na mesa. (especificar bem a quantidade para evitar bagunça e dispersão).2. distribua as figuras de personagens da história antes de começar e peça a cada criança que coloque o seu personagem na hora em que ele aparecer na história. (Ex. na história da ovelha perdida, prepare as ovelhas antes da aula com as crianças e peça que as segurem; quando você falar que o pastor tinha muitas ovelhas, peça às crianças que as coloquem na mesa; quando uma fugir, você mesmo a tira e continua a história.
- Dramatização (cena muda / mímica / fantoches):1. Para fixação da história, divida a turma em grupos e peça que cada grupo encene, sem palavras ou com bonecos que eles mesmos façam usando sucata, uma parte da história e deixe os outros adivinharem que parte é (você pode distribuir papéis com as cenas ou deixar que eles escolham as partes que mais gostaram).2. Formar duplas, e cada dupla tem que inventar uma cena ou mímica, para que os outros adivinhem, sobre como usará o que aprendeu na história no seu dia a dia.
- Painel (em grupo):1. Colagem - com recortes de revistas e papel colorido, sobre uma folha de papel bem grande, criar a cena mais interessante da história.2. Colagem de palavras - depois de contar a história, pedir que digam palavras, sentimentos, expressões que reflitam o que pensam sobre a história e fazer uma colagem usando todas as palavras recortadas de revistas, ou escritas em pedaços de papel colorido.
- Fazer um objeto ou produto que seja importante para a história:Na parábola do fermento, preparar uma massa de pão no início da aula, no final observar quanto cresceu, e levar para casa para assar. Usar argila ou papier-machê para fazer objetos: cesta de papier-machê - inflar um balão, e alternar cola branca e tiras de jornal; na última camada usar papel colorido (revistas); deixar secar um pouco e estourar o balão. Cortar a borda superior e fazer as alças de tubos de papel de revista trançados.
- Envolver a comunidade:1. Trazer uma pessoa para ser entrevistada ou contar seus relatos na aula (ex. Batismo, trazer um pai com fotos do batismo de seus filhos; uma pessoa que esteve doente e sentiu Deus agir na sua cura, etc..)2. Preparar cartões sobre a mensagem da história aprendida para serem distribuídos aos adultos após o culto. No domingo de Ramos, levar as crianças a enfeitar o pórtico da igreja, durante o culto, para surpreender a comunidade na saída. Preparar lembrancinhas para serem levadas a amigos na escola, ou a vizinhos; ou a pessoas doentes num hospital.
Projetos dos Ministérios da Criança
1. Evangelismo Público (Hora Feliz)
“Não faleis de religião como qualquer coisa que as crianças não podem compreender, nem procedais como se não esperasse que elas aceitem a Cristo em sua meninice... Ensinai-lhes que o Salvador os está chamando, que coisas alguma Lhe poderá dar mais prazer do que se Lhe entregarem eles no desabrochar e na frescura da vida.” – (DTN, 495.)
Onde houver um espaço, seja na igreja, casa, garagem ou embaixo de uma árvore, poderão acontecer reuniões de evangelização para crianças. Poderá ser no período da Semana Santa ou numa série de conferências em qualquer data do ano.
As crianças de Jardim (4 a 7 anos), Primários (7 a 10 anos) Juvenis (10 a 13 anos) e Adolescentes (13 a 15 anos), participarão de maneiras diferentes, sob a coordenação de uma equipe de professores adultos (um líder responsável e mais 2 ou 3 pessoas para ajudar).
Atividades que podem ser desenvolvidas por crianças:
~Distribuição de convites
~Pequenos grupos de oração
~Recepção
~Visitação
~Cuidar do equipamento de som
~Ordem (pequeno diácono)
~Distribuição de material nas reuniões
~Participar na música / oração / história
Observação.: As crianças deverão participar em todas as atividades, de acordo com as suas aptidões, capacidades e faixa etária, orientados por um adulto. O tema central e o apelo devem ser feitos por um adulto.Devemos formar em nossas igrejas pequenos missionários, para que possam ainda em tenra idade sentir a alegria de testemunhar por Jesus. Lembre-se: o objetivo deste projeto não é entretenimento, mas levar os pequeninos a conhecerem e entregarem sua vida a Jesus.
2.Culto de Oração
Estabelecer um dia ou um momento especial na semana para o culto de oração dos pequeninos. O Culto de Oração de quarta-feira poderá ter um cantinho especial na programação, voltada especialmente para as crianças. Deve ser breve, não passando de 15 minutos. Atividades para esses momentos: Cântico, oração, passagem bíblica, história, testemunho, pedidos, momentos de oração.Idéias a serem desenvolvidas mensalmente:
~Amigo Secreto de oração.
~“No dia do seu aniversário estou orando por você”.
~Corrente de oração. Ex.: Às 19h, orar onde estiver, etc.Na igreja onde é desenvolvido um Ministério da Oração efetivo, podem-se ouvir poderosos testemunhos de crianças e adultos. Seus membros estão cheios do poder do Espírito Santo para cumprir a missão que Deus lhes confiou.
3. Congressos
Realizar congressos Infanto-Juvenil e Adolescentes em nível de Distrito ou, Associação/Missão. É uma excelente motivação espiritual, de testemunho, orientações, esclarecimentos e valorização dessas faixas etárias. O Congresso Infantil poderá abranger crianças até 10 anos de idade e o Congresso de Juvenis e Adolescentes, de 11 a 15 anos. No Congresso Infantil, as crianças deverão estar acompanhadas dos pais; para os juvenis e adolescentes, é opcional. Caso os pais sejam convidados, deve haver seminários específicos para cada grupo.
4. Festival de Música Infanto-Juvenil
Nossas crianças gostam de louvar ao Senhor. Devemos incentivar a criação de corais e conjuntos infantis nas igrejas. Pode-se organizar uma noite festiva, em nível de distrito, região ou Campo, quando crianças apresentarão um recital com solos, conjuntos ou corais, com belos hinos de louvor a Deus. Os recitais poderão ser temáticos ou voltados para datas comemorativas como Natal, Dia da Criança, Dia dos Pais, Dia das Mães, Dia da Pátria, etc.
“Não faleis de religião como qualquer coisa que as crianças não podem compreender, nem procedais como se não esperasse que elas aceitem a Cristo em sua meninice... Ensinai-lhes que o Salvador os está chamando, que coisas alguma Lhe poderá dar mais prazer do que se Lhe entregarem eles no desabrochar e na frescura da vida.” – (DTN, 495.)
Onde houver um espaço, seja na igreja, casa, garagem ou embaixo de uma árvore, poderão acontecer reuniões de evangelização para crianças. Poderá ser no período da Semana Santa ou numa série de conferências em qualquer data do ano.
As crianças de Jardim (4 a 7 anos), Primários (7 a 10 anos) Juvenis (10 a 13 anos) e Adolescentes (13 a 15 anos), participarão de maneiras diferentes, sob a coordenação de uma equipe de professores adultos (um líder responsável e mais 2 ou 3 pessoas para ajudar).
Atividades que podem ser desenvolvidas por crianças:
~Distribuição de convites
~Pequenos grupos de oração
~Recepção
~Visitação
~Cuidar do equipamento de som
~Ordem (pequeno diácono)
~Distribuição de material nas reuniões
~Participar na música / oração / história
Observação.: As crianças deverão participar em todas as atividades, de acordo com as suas aptidões, capacidades e faixa etária, orientados por um adulto. O tema central e o apelo devem ser feitos por um adulto.Devemos formar em nossas igrejas pequenos missionários, para que possam ainda em tenra idade sentir a alegria de testemunhar por Jesus. Lembre-se: o objetivo deste projeto não é entretenimento, mas levar os pequeninos a conhecerem e entregarem sua vida a Jesus.
2.Culto de Oração
Estabelecer um dia ou um momento especial na semana para o culto de oração dos pequeninos. O Culto de Oração de quarta-feira poderá ter um cantinho especial na programação, voltada especialmente para as crianças. Deve ser breve, não passando de 15 minutos. Atividades para esses momentos: Cântico, oração, passagem bíblica, história, testemunho, pedidos, momentos de oração.Idéias a serem desenvolvidas mensalmente:
~Amigo Secreto de oração.
~“No dia do seu aniversário estou orando por você”.
~Corrente de oração. Ex.: Às 19h, orar onde estiver, etc.Na igreja onde é desenvolvido um Ministério da Oração efetivo, podem-se ouvir poderosos testemunhos de crianças e adultos. Seus membros estão cheios do poder do Espírito Santo para cumprir a missão que Deus lhes confiou.
3. Congressos
Realizar congressos Infanto-Juvenil e Adolescentes em nível de Distrito ou, Associação/Missão. É uma excelente motivação espiritual, de testemunho, orientações, esclarecimentos e valorização dessas faixas etárias. O Congresso Infantil poderá abranger crianças até 10 anos de idade e o Congresso de Juvenis e Adolescentes, de 11 a 15 anos. No Congresso Infantil, as crianças deverão estar acompanhadas dos pais; para os juvenis e adolescentes, é opcional. Caso os pais sejam convidados, deve haver seminários específicos para cada grupo.
4. Festival de Música Infanto-Juvenil
Nossas crianças gostam de louvar ao Senhor. Devemos incentivar a criação de corais e conjuntos infantis nas igrejas. Pode-se organizar uma noite festiva, em nível de distrito, região ou Campo, quando crianças apresentarão um recital com solos, conjuntos ou corais, com belos hinos de louvor a Deus. Os recitais poderão ser temáticos ou voltados para datas comemorativas como Natal, Dia da Criança, Dia dos Pais, Dia das Mães, Dia da Pátria, etc.
sexta-feira, 12 de junho de 2009
Datas comemorativas 'especiais'
Abril:
Pascoa
Maio:
2º domingo dia das mães
Junho:
2º domingo dia do pastor
Agosto:
2º domingo dia dos pais
Setembro:
27 dia nacional dos idosos
Outubro:
12 dia das crianças
15 dia dos professores
Dezembro:
08 dia da familia
2º domingo dia da biblia
25 natal
quinta-feira, 11 de junho de 2009
Parte 1 
Parte 2
Deus vai falar com voce, crianças,jovens e adultos mais não precisa fazer pressão.
Deus tem 3 maneiras de falar com agente: NÃO; quando o que pedimos não irá fazer bem, e ,
ESPERE; quando não é o tempo determinado, e, SIM; quando está no dia e na hora certa, quando está no momento certo de recebemos o que pedimos. Então não faça pressão, Deus irá responde-lo no momento certo e no tempo dele.
Palavrinhas Mágicas!
Por favor!
Muito Obrigado!
Desculpe- me!
Tudo bem?!
Bom dia!
Boa tarde!
Boa noite!
Com licença!
Muito Obrigado!
Desculpe- me!
Tudo bem?!
Bom dia!
Boa tarde!
Boa noite!
Com licença!
As 10 Bem-aventuranças da EBD
1-Bem-aventurado o aluno que não falta a EBD.
2- Bem-aventurado o aluno que está à hora certa, na EBD.
3- Bem-aventurado o aluno que traz consigo a sua Bíblia á EBD.
4- Bem-aventurado o aluno que traz sempre a lição estudada.
5- Bem-aventurado o aluno que pratica o que aprende na EBD.
6- Bem-aventurado o aluno que dá lição pratica na EBD.
7- Bem-aventurado o aluno que traz outros à EBD.
8- Bem-aventurado o aluno que consagra amor à sua EBD.
9- Bem-aventurado o aluno que contribui com suas ofertas para EBD.
10- Bem-aventurado o aluno que ora com fervor pela EBD.
2- Bem-aventurado o aluno que está à hora certa, na EBD.
3- Bem-aventurado o aluno que traz consigo a sua Bíblia á EBD.
4- Bem-aventurado o aluno que traz sempre a lição estudada.
5- Bem-aventurado o aluno que pratica o que aprende na EBD.
6- Bem-aventurado o aluno que dá lição pratica na EBD.
7- Bem-aventurado o aluno que traz outros à EBD.
8- Bem-aventurado o aluno que consagra amor à sua EBD.
9- Bem-aventurado o aluno que contribui com suas ofertas para EBD.
10- Bem-aventurado o aluno que ora com fervor pela EBD.
terça-feira, 2 de junho de 2009
Educação: TV e Criança: Final Infeliz !
“Eduque a criança no caminho em que deve andar e até o fim da vida não se desviará dele.” Pv 22.6 É do nosso conhecimento que ao longo dos milênios o diabo, inimigo astuto, tem travado uma luta incansável no sentido de conquistar em definitivo a humanidade como seus escravos; é uma forma pessoal de vingar-se contra o Senhor, tocando na mais querida criação. Estas investidas iniciaram-se no Éden, enganando e destituindo o homem da pureza e santidade, sua condição original e com certeza continuará até o momento em que será aprisionado eternamente. Nesta última década as trevas têm se manifestado abertamente, com o surgir de muitas seitas demoníacas e a divulgação de cultos e sua propagação intensa nos meios de comunicações, a ponto de não mais serem estranhas ao povo. Entre seus seguidores, encontram-se pessoas famosas e reconhecidas nacionalmente; é uma forma de status participar em tais cultos e rituais. Mas, o foco desta mensagem é alerta-los para uma nova frente de ataque, o alvo são as crianças , ingênuas, são facilmente influenciáveis pelo maligno. Quero falar aos corações dos pais, que estejam atentos, com os olhos abertos e iluminados pelo Espírito Santo terem o discernimento para agirem sabiamente, sem deixarem-se tomar pela idéia satânica que as coisas não são tão graves ou pela maldita frase: “Não é bem assim!” Ou, “Nada a ver!”. Elas serão os adultos de amanhã. São mentes abertas fáceis de serem moldadas e depois de formadas, dificilmente serão transformadas. O diabo tem consciência disto e sabe muito bem o que fazer e tem feito abertamente. Elas têm crescido em meio a uma cultura altamente espiritualizada. Quando o Senhor afirmou: “Sabemos que somos de Deus e que o mundo inteiro está debaixo do poder do diabo.” 1Jo 5.19.Visualizava os dias atuais. Talvez, exista em seu interior o seguinte questionamento: “Onde estão estas coisas?” A resposta é fácil, no entanto, é necessário que se tenha olhos que veja segundo a visão do Senhor e todas estas coisas serão “destampadas” à sua frente. Quero ressaltar que não sou contrário à TV ou outras mídias, inclusive, tenho TV! Mas, sou totalmente contrário ao seu mau uso. O diabo tem sabido usa-las poderosamente para alcançar as massas com seus propósitos destruidores. Em relação aos pequeninos, veja o teor dos programas que lhes são direcionados. Entre os aspectos negativos, destaca-se a sexualidade exacerbada, mas, o enfoque principal não é este. Quero lhes chamar à atenção para os desenhos animados e filmes, que aparentemente são inofensivos e inocentes, a criançada gostam e são atraídas por eles. Você já parou alguma vez para assistir um dos episódios de: Pokemon, Digimon, He-man, Thunder Cats, e outros mais. Ou filmes como: Harry Porter, Xuxa e os duendes, etc. Há também em muitos programas um feiticeiro (numerólogo, astrólogo, etc.) de plantão. Estes afirmam que o sucesso está na prática de seus ensinamentos. Sabem quais são suas mensagens? O que querem ensinar? Não!?São desenhos animados, filmes e feiticeiros que apresentam as trevas abertamente e transmitem a idéia que os demônios podem tanto ser maus, como bons! É isto que as crianças tem aprendido, a admirar o maligno através dos desenhos e filmes e a possibilidade de vencê-los com este ou aquele truque. São sedutores e envolventes e desperta nas mentes em formação à vontade de serem semelhantes a eles. Presas fáceis, que crescerão dominadas e direcionadas pelos espíritos maus. Em detrimento a palavra do Senhor, que se torna nula. O que fazer numa situação tão difícil? Uma resposta é vigiar e Santificar-se!Vive-se numa correria muito grande é preciso trabalhar muito para manter o padrão de vida, conseqüentemente, as crianças ficam sob a responsabilidade de creches e em alguns casos, de empregadas domésticas ou babás, geralmente, são profissionais que desconhecem o Todo Poderoso como Senhor. Há também pais que, para livrarem-se e ocuparem os filhos, os colocam diante da TV sem a devida vigilância quanto à programação. Quando a rebeldia, a falta de educação, desobediência, e outras manifestações ruins, aparecem, surgem as perguntas: Porque são assim? Porque não gostam do Senhor? Onde errei? Etc.São assim, pois o inimigo os tem influenciado e construído o caráter! Pais há na Sagrada Escritura um alerta muito sério, veja: “Se eu disser que um homem mau vai morrer, mas você não o avisar para que mude o seu modo de agir e assim salve a sua vida, aí ele morrerá, sendo ainda pecador. Nesse caso eu considerarei você como responsável pela morte dele. Porém, se você avisar o homem mau, e ele não parar de pecar, ele morrerá como pecador, mas você viverá.” Ez 33.8,9 É comum aplicar-se estas palavras a várias situações, mas, deve-se observa-las também em relação às crianças que foram criadas irresponsavelmente, sem a devida e genuína educação espiritual ungida pelo Espírito de Deus. Os pais negligentes às ordenanças do Senhor, hão de responder diante do Trono pelos seus pecados. Pais estejam atentos, não crie filhos para o diabo. Ouça o mandamento do Senhor: “ Guardem sempre no coração as leis que eu lhes estou dando hoje e não deixem de ensiná-las aos seus filhos. Repitam essas leis em casa e fora de casa, quando se deitarem e quando se levantarem. Amarrem essas leis nos braços e na testa, para não se esquecerem delas; e as escrevam nos batentes das portas das suas casas e nos seus portões.” Dt 6.6-9.Exemplos de pais que negligenciaram a criação de seus filhos não nos falta, os encontramos na Bíblia e também, facilmente vê-se dentro das igrejas. Pastores, Presbíteros e outros que foram “bons crentes” a vida toda, tem a infelicidade de verem seus filhos serem rebeldes em relação ao Senhor. Onde erraram? No menosprezar os ensinamentos divinos e subestimar o maligno!O tempo de ser crente ou como dizem “crentes carnais” na verdade nunca existiu, foi apenas mais uma lacuna enganosa que o maligno abriu para satisfazer os desejos pecaminosos de alguns que preferem viverem segundo o mundo. É necessário que o homem crente, seja acima de tudo santo e que desenvolva comunhão verdadeira com o Senhor, cheio do Espírito Santo e ouvinte da voz do Mestre, atendendo-O em tudo que é determinado. E para que aja vitória na criação dos filhos é indispensável ser Servo Fiel. Estes receberão do Espírito Santo a sabedoria e capacitação necessária para os disciplinarem segundo o coração de Deus. É uma missão que deve ser realizada com todas as forças, e quando se dispõe a isto, ela não é tão penosa quanta aparenta, pois, a nossa capacitação vem do Alto. Os ensinamentos divinos devem ser observados e praticados. Sejam abençoados!
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